Virtualia. Cuarta temporada.

Oscar García y Gloria Hernández exploran cómo las tecnologías emergentes transforman la vida cotidiana. A través de casos reales —de granjas de bots al no code, la educación en línea, la accesibilidad, la realidad virtual, la gamificación, la biometría y la computación cuántica— revela oportunidades y riesgos del mundo digital. Muestra cómo lo virtual influye en la política, la economía, la educación, la inclusión y la seguridad. La serie impulsa el pensamiento crítico para comprender el impacto real de la tecnología. Y recuerda que, detrás de cada innovación, siempre hay decisiones sociales que importan.

Conducción: Oscar García y Gloria Hernández
Producción: Jesús González Urbán
Guion: Rodrigo Rueda
Duración: 25 minutos

Episodio 10: Computación cuántica

La computación cuántica es el siguiente gran paso en la capacidad de cálculo del ser humano. Los avances que traerá consigo son inimaginables, pero hay una implicación a tener en cuenta: deja obsoletos los paradigmas de ciberseguridad actuales. Además, profundiza la brecha tecnológica entre naciones capaces de desarrollar dicha tecnología y las que no, lo que pondría en riesgo la equidad, autonomía digital y soberanía tecnológica de individuos y naciones.

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Episodio 9 : Biometría y Autenticación Multifactor

Este episodio de Virtualia, titulado “Biometría y Autenticación Multifactor”, explora el uso de datos biométricos para la verificación de identidad, comenzando con el caso de un fugitivo identificado en China entre 60,000 personas mediante escaneo facial. Se explica que los datos biométricos son características medibles de un ser vivo, como huellas dactilares, patrones de retina, rasgos faciales, voz y ADN, y se discute cómo la combinación de varios de estos datos aumenta la seguridad en la autenticación. Fabián Favela de Nat Tech detalla cómo se almacenan estos datos de forma segura (como mapas faciales encriptados) y cómo su tecnología utiliza biometría facial y de voz en firmas digitales, validando la identidad con bases de datos como la del INE. Laura Coronado del Colegio de Abogados de México enfatiza la importancia de la ciberseguridad y la cultura del usuario, advirtiendo sobre los riesgos de compartir datos biométricos y la necesidad de regulación para los proveedores de servicios. El programa concluye resaltando que, aunque la tecnología biométrica es avanzada, su efectividad depende del uso correcto por parte de los usuarios y de la cooperación entre instituciones y empresas para proteger la identidad digital.

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Episodio 8: Las redes sociales y comunidades virtuales como espacios de aprendizaje informal

Este episodio de Virtualia explora las redes sociales y comunidades virtuales como espacios de aprendizaje informal, destacando cómo internet ofrece tutoriales para casi cualquier cosa y cómo personas como Quincy Larson crearon plataformas como Free Code Camp para un aprendizaje colaborativo y autodirigido. Se menciona la evolución de estos espacios desde Yahoo! Respuestas y foros hasta plataformas especializadas como GitHub y StackOverflow. Yadira Rodríguez y Ernesto Vázquez, académicos de la UNAM, discuten las ventajas del aprendizaje digital, como su naturaleza autodirigida, flexibilidad y la adquisición de habilidades tecnológicas, aunque Yadira señala la falta de interacción personal como una desventaja. El programa también presenta a Bully Magnets, un canal de YouTube que crea contenido educativo de historia con rigor académico y humor, y cómo han logrado construir una comunidad reconocida incluso por la UNESCO. Se enfatiza que el aprendizaje informal complementa la educación formal y que los docentes deben integrar herramientas digitales para adaptarse a las diversas necesidades de los estudiantes, fomentando la participación y el pensamiento crítico a través de la creación de comunidades de aprendizaje.

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Episodio 7: Convergencia “figital” y gemelos digitales

Este episodio de Virtualia explora la convergencia figital y los gemelos digitales, fenómenos que unen lo físico y lo digital. Se inicia con el ejemplo de la proyección de Tupac Shakur en Coachella para ilustrar cómo la tecnología difumina estas fronteras, y se menciona la capacidad de la Universidad Pública de Navarra para crear hologramas interactivos. El programa aborda la digitalización de la vida cotidiana, desde el archivado de información y las transacciones bancarias hasta el comercio electrónico y las interacciones sociales, destacando los riesgos asociados como los hackeos y el ciberacoso. Finalmente, se profundiza en los gemelos digitales como simulaciones precisas de objetos o comportamientos reales, ejemplificadas por las turbinas de General Electric y modelos educativos, subrayando la importancia de la generación masiva de datos y los desafíos de seguridad que plantea la evolución tecnológica, como la computación cuántica.

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Episodio 6: Gamificación: más que un juego

En este episodio de Virtualia, se explica que la gamificación se desarrolla principalmente en entornos digitales y consiste en un conjunto de herramientas y mecánicas que trasladan la experiencia de los videojuegos a otros contextos, haciendo jugable una experiencia de aprendizaje en un entorno digital. Se diferencia de la ludificación, que es la incorporación de elementos lúdicos en la enseñanza.

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Episodio 5: Realidad virtual y realidad aumentada

Este episodio de Virtualia explora la realidad virtual y aumentada, destacando cómo la Universidad de Stanford utilizó la realidad virtual en el proyecto “Becoming Homeless” para fomentar la empatía. Se discute la evolución de estas tecnologías, desde dispositivos pioneros como el Sensorama de Morton Heilig hasta sus aplicaciones actuales en educación, entretenimiento, arte y comercio. Se diferencia la realidad virtual, que crea un universo independiente, de la realidad aumentada, que enriquece la realidad física, y se abordan sus implicaciones éticas, como la privacidad de datos y la posible deshumanización, así como la importancia de la accesibilidad y la sostenibilidad en su desarrollo.

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Episodio 4: Accesibilidad y tecnología

Este episodio de Virtualia, titulado “Accesibilidad y tecnología”, explora cómo la tecnología facilita la inclusión de personas con discapacidad. Se destaca el caso de Stephen Hawking, quien, a pesar de su esclerosis lateral amiotrófica, pudo comunicarse y trabajar gracias a un sistema de voz sintetizada y sensores. El programa también aborda la accesibilidad digital, la desigualdad en el acceso a tecnologías de asistencia a nivel mundial y los esfuerzos en México para solucionar esta problemática, mencionando instituciones como el Consejo Nacional para el Desarrollo y la Inclusión de las Personas con Discapacidad y el Instituto Federal de Telecomunicaciones. Se enfatiza la importancia de la conciencia social y la adaptación de entornos, como las ciudades y la educación, para ser más inclusivos, presentando el ejemplo de un programa de estudios superiores para personas sordas en la Universidad Digital del Estado de Hidalgo. Finalmente, se subraya que la accesibilidad no solo se limita a la educación o el trabajo, sino también al esparcimiento, y que la tecnología, aunque crucial, es parte de un problema social que requiere empatía y conciencia.

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Episodio 3: La dicotomía entre clases en línea y presenciales

El programa “Virtualia” aborda la dicotomía entre clases virtuales y en línea, destacando la historia de Jacqueline Simona Rabales, quien concluyó sus estudios de telesecundaria como única alumna debido a las condiciones de su comunidad. Se explora cómo la educación a distancia ha evolucionado en México, desde clases por correspondencia hasta las actuales clases en línea, y cómo la pandemia de COVID-19 impulsó su adopción. Invitados como Lyadira Raquel Pacheco Ávila y Rafael Gamas Gutiérrez, académicos de la Universidad Abierta y a Distancia de México, comparten sus experiencias y perspectivas sobre las ventajas de la educación en línea, como la flexibilidad geográfica y de horarios, la reducción de costos y la democratización del acceso a la educación, así como sus desventajas, como el posible deterioro de habilidades sociales. También se discute la importancia de la preparación especializada para docentes en esta modalidad y cómo la tecnología, incluso un celular, facilita el acceso a la educación en línea en México. El episodio concluye resaltando que, aunque ambos modelos educativos persiguen los mismos fines, la educación en línea ofrece oportunidades de accesibilidad que la presencial a menudo no puede, y que la combinación de ambos en modelos híbridos representa el futuro.

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Episodio 2: El “No code”

Este programa de Virtualia explora el mundo del “no code” y “low code”, presentando la historia de Julia Rogers, una abogada que, sin saber programar, creó una aplicación llamada Hello Prinnup para acuerdos prenupciales utilizando herramientas “no code”. El episodio destaca cómo estas herramientas democratizan el desarrollo de software, permitiendo a personas sin conocimientos de programación crear aplicaciones y páginas web. Se discuten las ventajas, como la facilidad y rapidez para desarrollar soluciones digitales, beneficiando a emprendimientos y abriendo nuevas oportunidades laborales. Sin embargo, también se abordan las desventajas, como la dependencia de proveedores, el “vendor locking” y las limitaciones en escalabilidad, ejemplificado con el caso de Prom Jenny. Finalmente, se enfatiza la importancia de comprender los fundamentos de la programación, incluso al usar herramientas “low code” y “no code”, y se las presenta como una oportunidad de aprendizaje y experimentación, especialmente para estudiantes.

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Episodio 1: Granjas de bots ¿Qué son y para qué sirven?

El programa “Virtualia” explora el impacto de las granjas de bots, destacando el caso de Michael Smith, quien usó inteligencia artificial y miles de cuentas automatizadas para generar millones de reproducciones de su música en plataformas como Spotify, obteniendo hasta 10 millones de dólares en regalías, lo que representó la primera acusación formal en EE. UU. por fraude de streaming basado en IA. Se define un bot como un programa informático que automatiza tareas y una granja de bots como una red de estos programas con un fin común, como impulsar contenido artificialmente. Expertos como Marcelo Santos, doctor en ciencias de la comunicación, comparan la influencia de los bots con las “acarreados” políticos, y Miguel Baños, ingeniero en sistemas computacionales, señala que, aunque pueden usarse para fines negativos, también tienen aplicaciones positivas como la investigación científica. Jacobo Díaz, desarrollador de software, explica que, si bien los bots con IA son difíciles de distinguir, aún pueden identificarse por patrones inconsistentes, y concluye que la solución más práctica es que los usuarios desarrollen un pensamiento crítico y verifiquen la información en línea, ya que las interacciones tienen un valor monetario y las granjas de bots pueden distorsionar el apoyo real a personas o propuestas políticas.

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